Les manipulations
Nous manipulons beaucoup. En effet, le passage à l'abstraction doit
partir du concret. Lorsque nous jouons avec les formes, les couleurs, les
quantités, les chiffres, les constellations du dé ou des dominos,
nous nous approprions toutes ces notions. Elles représentent quelque
chose pour nous. Peu à peu, le passage à l'abstraction peut
alors se faire.
Pour l'apprentissage des algorithmes, nous enfilons des perles de formes et
de couleurs variées selon un modèle. Nous collons également
des gommettes sur une ligne tracée par Matrîesse sur une feuille
de papier.
Pour l'apprentissage des quantités, nous utilisons des dominos géants,
des cartes à jouer, de gros dés.
Nous disposons
de nombreux jeux mathématiques, qui sont utilisés en ateliers
sous la direction d'une grande personne. Nous aimons beaucoup le jeu de
Bingo.
Un autre jeu, le Jeu de Gobelet, consiste à enfermer plusieurs jetons
dans un sac en tissu. L'enfant interrogé ferme les yeux, palpe le sac
et devine combien de jetons ou d'objets se trouvent dans le sac. Cela s'appelle
la reconnaissance tactile des quantités.
A disposition dans la classe, en
manipulation libre :
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